LE CONTEXTE

Chez les adolescents, le processus d’apprentissage est étroitement lié au contexte social dans lequel il vit : la famille, le groupe de pairs, l’école, l’institution, et à plus grande échelle, la société. Ce contexte est une valeur ajoutée.

Dans de nombreux cas, ce contexte social ne propose pas d’activité psychophysique à l’adolescent ni n’envisage de formation d’instructeur dans cette activité.

Si ce contexte social n’est pas impliqué, ou simplement n’accorde pas suffisamment d’attention et de compréhension à la situation de l’adolescent, celui-ci perd de nombreuses occasions de croissance et de maturation.

Idéalement, une organisation qui propose une activité psychophysique aux adolescents travaille largement son engagement social.